Complementos didácticos para la Tira Numérica

En una entrada de blog anterior:
http://proyectosaulicosintegrados.blogspot.com/2013/04/recursos-didacticos-tira-numerica.HTML
  , comentamos el uso de la tira numérica. Hicimos una nueva tira numérica de 2 números por hoja y unas tarjetas de sumas y restas para colocar por debajo de cada número, como se indica en la foto.

 

 

Incluye:

1.    Números de la tira Numérica  del 1 al 30 a media carta. Enlace gratis:

http://www.teacherspayteachers.com/Product/Tira-Numerica-Pequena

1.    Tarjetas de sumas: del  1 al 9 Enlace gratis

http://www.teacherspayteachers.com/Product/Sumas-para-la-Tira-Numerica

 2.    Tarjetas de restas: del 1 al 9 Enlace gratis:

http://www.teacherspayteachers.com/Product/Restas-para-la-Tira-Numerica

Deseamos ver su tira numérica, por favor envía tus fotos: proyectsoaulicosintegrados1@gmail.com

 

 

ACTIVIDADES INTEGRADAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL

El afianzamiento de la figura humana, la lateralidad, la motricidad gruesa y la coordinación motora, por mencionar solo algunos, son parte fundamental de los contenidos que niños y niñas deben adquirir y afianzar en este nivel.

Como ustedes saben estos contenidos aparecen en otras áreas del conocimiento, sin embargo, también podemos enseñarlos y reforzarlos desde la Educación Física.

A continuación compartimos algunas ideas y algunos recursos para llevarlas a cabo:

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·   Reglas y reglamentos: Disponer de tiras de papel rectangulares con varios cuadros dibujados permite trabajar diferentes secuencias y afianzar las nociones temporales y espaciales. A manera de ejemplo digamos: para dibujar la secuencia de un juego que acabamos de realizar (reglamento) qué se hace primero, cómo sigue, cómo finaliza. Para dibujar las reglas consensuadas entre todos acerca de la disciplina en la hora de Educación Física.

·       El contorno de nuestro cuerpo. Colocamos los contornos de papel en hilera o en una ronda sobre el piso del patio. Cada uno de los niños debe ir al encuentro de su contorno, el docente colocó en él alguna característica del niño o niña. Una vez que lo encuentra se coloca acostado dentro de su contorno, primero boca arriba, después boca abajo. Ese contorno servirá para que cada niño dibuje y/o escriba (también puede cortar y pegar figuras de revistas)lo que hay dentro de su cuerpo. Otro juego con ese contorno es dibujar y pintar exactamente lo que ese día llevan puesto debajo del mandil. Otro es que cada cual con su contorno ubica las diferentes partes del cuerpo que conoce y las que el docente va a incorporar.

  

¡Buen trabajo! Hasta pronto.

Técnicas de estudio sugeridas para empezar a trabajar con niñas y niños de primer ciclo de primaria

El proyecto consiste en “aprender a estudiar” preparándonos para encarar el segundo ciclo.  Reflexionamos juntos acerca de la diferencia entre leer y decodificar signos, reflexionamos sobre la construcción del significado y sobre la importancia de comprender lo que se lee, independientemente de memorizar.

Les explicamos que el dispositivo memoria es finito y limitado y que si acumulamos información allí, muy pronto será reemplazada por otra nueva y así sucesivamente sin que hayamos podido apropiarnos de nada.

¿Qué son las técnicas de estudio?  En suma, se trata de trucos parecidos a los de “cómo no repetir palabras en un texto, etc.”

La propuesta consiste en convertir el aula, durante una semana, en una sala de estudio.  La docente propondrá los materiales a estudiar y los chicos traerán también sus propuestas.

 

Reflexión general: Este trabajo que ahora realizaremos intensivamente, en el tiempo deberá ser incorporado a nuestra didáctica cotidiana y formar parte de cada uno de los proyectos que realicemos con los alumnos.

 

Silvia Álvarez

 

Puedes anotar aquí otras sugerencias a partir de tu experiencia áulica en la sección de comentarios.