Poema de Amor Vegetariano

Este es un poema perteneciente al libro Camino Loco, Ediciones La Andariega, La Paz, Bolivia, 2010 de Silvia Álvarez. Ideal para trabajar en clase con niños desde el nivel inicial y hasta cuarto de primaria.

Para hacer el poema de Amor vegetariano en tu clase, aquí tienes las ilustraciones en el archivo de la tienda virtual www.teacherspayteachers.com, además de encontrar el poema, por 1 $.

Enlace: http://www.teacherspayteachers.com/Product/Poema-de-Amor-Vegetariano-910618

Hicimos un franelógrafo, que no es más que un fieltro o pañolencia. Las ilustraciones llevan un cierre mágico o velcro atrás para que se fijen al franelógrafo y no se caigan al decir el poema.

Para decir el poema entre todos te proponemos que cada niño/a tenga una copia y que los invites a “jugar al loro”. Esta sencilla técnica consiste en imitar a los loros que repiten palabras aprovechando para incentivar la lectura placentera. Recorren con la vista cada verso que tú vas diciendo y lo repiten después de ti imitándote en la entonación y el timbre de voz. En sucesivas lecturas pueden ser ellos mismos quienes sean los lectores a ser imitados. Aquí te subimos un ejemplo “jugado” con los propios docentes en un taller por la autora.

http://www.youtube.com/watch?v=dCyCi6pTfRY&feature=youtu.be

 

Hasta pronto.

TIRA DE LOS MESES DEL AÑO

Al igual que los recursos anteriores, la TIRA DE LOS MESES DEL AÑO, estará vacía, a la espera de las actividades y situaciones de aprendizaje.  Podrá hacerse con forma de tren cuyos vagones representan los meses o cualquier otro elemento que a los docentes les parezca oportuno siempre y cuando reúnan la característica de línea de tiempo, es decir de línea horizontal (gusanito, tren, cadena de animalitos, etc.). 

 

Nuestra versión es ésta:

Este recurso colgado de la pared del aula se utilizará esencialmente para conocerse más, saber más cosas de cada uno y de paso aprender nuevas palabras con los meses del año.

La intención es descubrirlos por medio de los propios datos de los alumnos, verificando fechas de nacimiento, recabando información y realizando una pequeña estadística (tantos cumplen en febrero, tantos en agosto, etc.). 

En el pastel de cumpleaños podemos escribir la fecha de nacimiento y el nombre del alumno. No olvidemos que también se puede usar para el cumpleaños del colegio, de la localidad, etc.

 

Sugerimos que dentro de esas “nubes” se vayan anotando los nombres de los compañeros nacidos en ese mes y también el número correspondiente dando lugar así a situaciones de conteo, igualdad, desigualdad, agrupamientos y clasificaciones diversas (tantos son de invierno, tantos nacieron en verano, hay más nenas que nenes en el mes tal, etc.).

 

 

 

Al igual que en la Tira Alfabética y la Tira Numérica, en papeles lisos pueden ir agregándose debajo de cada mes, las diferentes situaciones que surgen y requieren ser analizadas en relación al calendario anual. No olvidaremos que asimilar las nociones temporales lleva un proceso que no acaba y que empieza a formalizarse en los niños y niñas alrededor del tercer año de Primaria. De allí la importancia de trabajarlo aun cuando los estudiantes ya conozcan los meses del año incluso las estaciones; poder “navegar” en la línea del tiempo, asimilar ese “transcurrir” es parte del aprendizaje integral de los niños y niñas.

 

 

Esta tira de los meses del año, contiene 58 hojas, viene a color y en blanco y negro, la consigues en la tienda virtual, teachers pay teachers.

enlace: http://www.teacherspayteachers.com/Product/Tira-con-los-Meses-del-Ano-825832

 

Complementos didácticos para la Tira Numérica

En una entrada de blog anterior:
http://proyectosaulicosintegrados.blogspot.com/2013/04/recursos-didacticos-tira-numerica.HTML
  , comentamos el uso de la tira numérica. Hicimos una nueva tira numérica de 2 números por hoja y unas tarjetas de sumas y restas para colocar por debajo de cada número, como se indica en la foto.

 

 

Incluye:

1.    Números de la tira Numérica  del 1 al 30 a media carta. Enlace gratis:

http://www.teacherspayteachers.com/Product/Tira-Numerica-Pequena

1.    Tarjetas de sumas: del  1 al 9 Enlace gratis

http://www.teacherspayteachers.com/Product/Sumas-para-la-Tira-Numerica

 2.    Tarjetas de restas: del 1 al 9 Enlace gratis:

http://www.teacherspayteachers.com/Product/Restas-para-la-Tira-Numerica

Deseamos ver su tira numérica, por favor envía tus fotos: proyectsoaulicosintegrados1@gmail.com

 

 

ACTIVIDADES INTEGRADAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL

El afianzamiento de la figura humana, la lateralidad, la motricidad gruesa y la coordinación motora, por mencionar solo algunos, son parte fundamental de los contenidos que niños y niñas deben adquirir y afianzar en este nivel.

Como ustedes saben estos contenidos aparecen en otras áreas del conocimiento, sin embargo, también podemos enseñarlos y reforzarlos desde la Educación Física.

A continuación compartimos algunas ideas y algunos recursos para llevarlas a cabo:

•  

 

·   Reglas y reglamentos: Disponer de tiras de papel rectangulares con varios cuadros dibujados permite trabajar diferentes secuencias y afianzar las nociones temporales y espaciales. A manera de ejemplo digamos: para dibujar la secuencia de un juego que acabamos de realizar (reglamento) qué se hace primero, cómo sigue, cómo finaliza. Para dibujar las reglas consensuadas entre todos acerca de la disciplina en la hora de Educación Física.

·       El contorno de nuestro cuerpo. Colocamos los contornos de papel en hilera o en una ronda sobre el piso del patio. Cada uno de los niños debe ir al encuentro de su contorno, el docente colocó en él alguna característica del niño o niña. Una vez que lo encuentra se coloca acostado dentro de su contorno, primero boca arriba, después boca abajo. Ese contorno servirá para que cada niño dibuje y/o escriba (también puede cortar y pegar figuras de revistas)lo que hay dentro de su cuerpo. Otro juego con ese contorno es dibujar y pintar exactamente lo que ese día llevan puesto debajo del mandil. Otro es que cada cual con su contorno ubica las diferentes partes del cuerpo que conoce y las que el docente va a incorporar.

  

¡Buen trabajo! Hasta pronto.

Técnicas de estudio sugeridas para empezar a trabajar con niñas y niños de primer ciclo de primaria

El proyecto consiste en “aprender a estudiar” preparándonos para encarar el segundo ciclo.  Reflexionamos juntos acerca de la diferencia entre leer y decodificar signos, reflexionamos sobre la construcción del significado y sobre la importancia de comprender lo que se lee, independientemente de memorizar.

Les explicamos que el dispositivo memoria es finito y limitado y que si acumulamos información allí, muy pronto será reemplazada por otra nueva y así sucesivamente sin que hayamos podido apropiarnos de nada.

¿Qué son las técnicas de estudio?  En suma, se trata de trucos parecidos a los de “cómo no repetir palabras en un texto, etc.”

La propuesta consiste en convertir el aula, durante una semana, en una sala de estudio.  La docente propondrá los materiales a estudiar y los chicos traerán también sus propuestas.

 

Reflexión general: Este trabajo que ahora realizaremos intensivamente, en el tiempo deberá ser incorporado a nuestra didáctica cotidiana y formar parte de cada uno de los proyectos que realicemos con los alumnos.

 

Silvia Álvarez

 

Puedes anotar aquí otras sugerencias a partir de tu experiencia áulica en la sección de comentarios.

RECURSOS DIDÁCTICOS: TIRA NUMÉRICA

Para llevar a cabo un trabajo significativo en las aulas y salas es preciso contar con recursos didácticos que faciliten y propicien la labor, con recursos didácticos pensados para instaurar una relación de diálogo y construcción colectiva permanente. Estos recursos orientan la intencionalidad pedagógica constructiva del docente más allá de la infraestructura con que se cuente. Estos recursos son sencillos, de fácil realización y de bajo costo.  He conocido muy bonitas y costosas escuelas donde hay de todo menos una intencionalidad pedagógica clara.  Vale decir que los elementos de infraestructura ayudan pero no determinan el éxito de la labor, del mismo modo que una casa confortable no garantiza por sí misma la felicidad de la familia que la habita.

Es necesario textuar un aula donde el diálogo sea el centro.  Los recursos didácticos que les ofrecemos en estas entregas, están orientados en este sentido, fueron creados para facilitar este encuentro de construcción conjunta del conocimiento dentro del aula y/o la sala.

El aula pensado de este modo sería ese ámbito al cual venimos a trabajar, a dialogar, a compartir, a aprender jugando, a pensar, a descubrir cosas,  el ámbito por excelencia para construir - nos.

La Tira Numérica que les ofrecemos a continuación, forma parte de esa batería de recursos didácticos integradores y facilitadores de aprendizajes significativos. 

 

 

Algunas situaciones ejemplificadotas en las que podemos utilizar la tira numérica:

 

-En un juego donde deben respetarse turnos colocando debajo del número de orden, el cartelito con el nombre de cada niña/o.

 

-Realizando algoritmos aritméticos para llegar al resultado numérico que está escrito, ejemplo:

Para aprehender las tablas de multiplicar, ejemplo:

-Para trabajar criterios de clasificación, ejemplo: botones diversos clasificarlos, contarlos y representar el total debajo del número correspondiente.

 

-Para trabajar y representar situaciones de conteo con diversas consignas, ejemplo: cuántos libros de cuentos hay en la biblioteca, cuántas sillas en el salón de clases, qué hay dentro de mi estuche o cartuchera, etc.

 

Es bueno recordar que los recursos didácticos del aula y/o la sala se potencian al interactuar entre sí. Por ejemplo si hemos trabajado anotando en el cuadro de doble entrada las mascotas de cada uno, luego podemos volcar esa información numérica en la Tira Numérica y finalizar con un gráfico de barras que muestre más y menos cantidades de peces, perros, gatos, etc.

Todos los ejemplos son válidos para el nivel primario hasta tercer año.

  

La Tira Numérica está disponible en la tienda virtual:

http://www.teacherspayteachers.com/Product/La-Tira-Numerica

 

Próximamente les ofreceremos más complementos didácticos para utilizar  este valioso recurso, estén atentos. Hasta entonces.

La Gramática del Texto

La Gramática del Texto, de Silvia Álvarez y María Laura Prelooker es una obra necesaria para cualquier docente, tanto de Lenguaje y Literatura como de cualquier otra área del conocimiento. Desentraña de manera sencilla y práctica, los entramados de los diferentes soportes materiales de los textos abriendo puertas para la exploración didáctica y metodológica. Un material imperdible, ahora, al alcance de tu mano.

 

Aquí el enlace para adquirirlo como una descarga en PDF:
http://www.teacherspayteachers.com/Product/La-Gramatica-del-Texto

 

 

 

 

 

Un breve tutorial de como se entra a la página web para adquirir el material:

www.teacherspayteachers.com

 

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 Not a teacher ( No es maestro)

PreK-2 ( Preescolar a 2do grado)

Grade 3-5 (3er a 5 to grado)

Middle School ( maestro de secundaria, 7mo, 8vo, 9no)

High School ( maestra de secundaria, nivel superiores)

Adulkt Education ( educación de adultos)

Homeschooler ( educadora en su hogar a sus propios hijos)

¿ Cual materia enseña?

I am not a teacher ( No soy maestro)

English (Inglés)

Math ( Matemáticas)

Social Studies/History ( Ciencias Sociales /Historia)

Science (Ciencias)

Art/Dram/Music (Arte/Drama/Música)

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Didáctica de la Lectura

Este cuadernillo de trabajo tiene su historia y la quiero compartir con ustedes. En un principio estuvo dirigido a docentes del Ecuador y se publicó en Poligráfica, editorial e imprenta de Guayaquil donde estuve trabajando entre los años 2009 y 2011. Con la valiosa participación de José Plaza Tomala, Wilson Limones y Marco Martinez Z., llevamos adelante una serie de materiales para maestros y maestras. Los cuadernillos circulaban entre los colegios de Guayaquil, Quito, Riobamba, Cuenca, Loja y otros sitios bellos del Ecuador. Se entregaba a los docentes de diversas instituciones entre ellas los de La Salle, entrañables amigos a quienes tuve el honor de acompañar en varios países.

En esta nueva versión digital del Cuadernillo colaboró el diseñador y dibujante Wilson Limones a quien aprovecho para agradecer infinitamente a la distancia.

Silvia Álvarez

MARÍA LAURA PRELOOKER, BUENOS AIRES, 1964. Profesora en Enseñanza Primaria, especialista en Literatura Infantil y Juvenil. Desde principios de los 90 recorre las aulas porteñas y del gran Buenos Aires, tanto como maestra de grado como asesora; también realizado ponencias y aportes en La Paz, Bolivia.

Actualmente publicó su primera novela, Ninguna tierra es firme, que obtuvo un segundo Pemio Municipal en el concurso conmemorativo del 20 aniversario de la muerte del escritor Julio Cortazar. 

 

Próximamente estará a la venta el cuadernillo “Recursos Didácticos para el aula” donde podrás encontrar con todo detalle explicaciones y ejemplos de: Globo de Asociación libre, Caja de imágenes,  Caja Mágica,  Caja especialista y Caja de palabras entre otras tantas que te van a encantar.

Y para que te animes…entregaremos un avance en los próximos días.

¡Hasta entonces y buena semana!

Enlace a la tienda virtual:

http://www.teacherspayteachers.com/Product/Cuadernillo-Didactica-de-la-Lectura

 

FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA

 

“Los Recursos didácticos en el aula”     

Con el siguiente avance queremos empezar a compartir con ustedes, los Recursos Didácticos que consideramos esenciales para llevar a cabo un trabajo constructivo en el aula.

A continuación haremos una somera descripción de algunos de ellos.

 

 

 

Les entregamos este enlace gratuito para descargar la tira alfabética en blanco y negro:

    http://www.fileswap.com/dl/mpCNgkXb65/recurso_didáctico_tira_alfabetica.pdf.html
A continuación, las indicaciones para armar la tira alfabética en el salón de clases.

 

Tenemos a disposición toda la tira alfabética a color en este enlace:
http://www.teacherspayteachers.com/Product/Tira-Alfabetica-Bordes-con-Numeros
http://www.teacherspayteachers.com/Product/Tira-Alfabetica-Letras-con-Numeros

 

 

 

 

 

 

Próximamente, si la metodología las convoca, podrán adquirir el Cuadernillo “Los recursos didácticos en el aula” y allí encontrar la batería completa, con todo detalle, acerca de su fundamentación teórica, cómo hacerlos y cómo utilizarlos en el día a día.

¡Hasta entonces!